月考结束后的第一个星期，教室里的气氛比考试前还要紧张。

各科老师没有立刻公布总成绩，只是在讲评试卷时，偶尔提到某道题的得分情况。越是这样，班里的学生越忍不住猜测自己的排名。

秦简倒不像其他人那样四处打听。他每天照常背单词、订正错题，只是每次班主任抱着一摞文件从门口经过，他都会下意识抬头看上一眼。

星期三早晨，江叙刚把书包放下，秦简便从桌洞里拿出一袋还热着的豆沙包，推到了他的桌面上。

透明塑料袋里蒙着一层薄薄的水汽，豆沙包被挤得有些变形，看起来像是在书包里放了很久。

江叙坐下来，没有立刻去拿。

“成绩还没出来。”

“我知道。”秦简低头翻开英语书，语气十分自然，“早餐店买二送一，我吃不下。”

江叙看了一眼袋子里面，只有两个豆沙包。

“买二送一，第三个呢？”

秦简翻书的动作停顿了一瞬，很快便若无其事地回答：“在路上吃了。”

江叙没有继续拆穿他，只是将其中一个豆沙包拿出来，剩下的重新推回秦简那边。

“你也吃。”

“我吃过了。”

“那就再吃一个。”

秦简看着他递过来的豆沙包，沉默几秒，最后还是接了过去。他撕开塑料袋，小声嘀咕了一句：“你怎么管得比我爸还多。”

江叙低头整理错题本，像是没有听见。

上午第二节课后，班主任终于拿着成绩表走进教室。

原本还在走廊追逐的学生迅速跑回座位，教室里的说话声也在几秒钟内低了下去。所有人的视线都落在那几张薄薄的纸上，仿佛它们是什么决定命运的东西。

班主任站在讲台旁，没有先公布名次，而是将每个人的成绩条按照座位分发下来。

“这次考试难度比平时稍高，尤其是数学和物理。考得不理想的，不要急着否定自己，先看看失分集中在哪些题型。”

成绩条从第一排一路往后传，秦简表面上低头转笔，视线却始终跟着那几张纸移动。

等前桌将两张成绩条递过来时，他甚至没有看清名字，便直接抽走了上面那张。

江叙伸手按住纸角，平静地提醒：“那是我的。”

秦简低头看见成绩条最上方的姓名，立刻松开手，又将旁边那张拿了过去。

江叙的成绩没有太大波动，总分仍然排在班级前列。英语因为最后一道阅读题错了一个选项，名次稍微下降，却依然在他们约定的范围内。

秦简看完自己的成绩以后，没有说话。

他将那张纸翻过去，又重新翻回来，像是不太相信上面的数字。

江叙侧过脸，看见他英语成绩已经进入班级前十，总分则刚好排在第二十名。

“做到了。”江叙说。

秦简仍然盯着成绩条，过了好一会儿才抬起头，眼睛里藏不住笑意，却故意保持着平静。

“只是正常发挥。”

“数学也正常发挥？”

秦简的数学比上次提高了十七分，但最后那道因为负号出错的大题，仍然被扣掉了不少过程分。

他把成绩条迅速压到书本下面，试图结束这个话题。

“进步要看整体，不能纠结局部。”

江叙没有反驳，嘴角却很轻地动了一下。

讲台上的班主任继续分析班级成绩，表扬了几名进步明显的学生。念到秦简的名字时，周围有不少人回头看他。

秦简装作毫不在意地靠在椅背上，耳朵却慢慢红了起来。

“尤其是秦简。”班主任看向后排，“这次总分进步很明显，说明最近的学习方法是有效的。英语保持住，数学继续补基础。”

教室里响起一阵掌声。秦简起初还保持着镇定，等班主任移开视线以后，才悄悄用胳膊碰了碰江叙。

“听见了吗？”

“听见了。”

“老师说我的学习方法有效。”

江叙低头看了一眼两个人摆在桌角的错题本。

秦简的数学错题本里，有一半题目旁边都是江叙写下的批注；江叙的英语笔记上，也贴着秦简整理的单词卡。

“看来我的方法确实有效。”江叙说。

秦简转头盯着他，几秒钟以后，忍不住笑了出来。

“行，算我们两个的。”

班主任分析完成绩以后，并没有立刻让大家收起成绩条，而是转身在黑板上写下了四个字。

调整座位。

教室里顿时响起一片压抑不住的议论声。有人兴奋地与朋友交换眼神，也有人立刻紧张地抓住同桌的手臂。

秦简脸上的笑意慢慢淡了下来。

他们班每次大型考试以后都会调整一次座位。虽然并不完全按照成绩排序，但班主任通常会将互相影响学习的学生分开，再根据身高和科目情况重新安排。

秦简转着笔，低声问：“你们以前每次考试都换座位吗？”

“有时换。”

“那这次呢？”

“老师还没说。”

“我知道老师还没说。”秦简停下转笔的动作，“我是问你觉得会不会换。”

江叙看向黑板，没有立刻回答。

他原本并不在意坐在哪里。靠窗、靠墙、第一排或最后一排，对他来说没有太大区别，只要不影响看黑板就可以。

可是这一次，当班主任说出调整座位时，他第一反应竟然也是看向身旁的人。

班主任用黑板擦敲了一下讲台，示意大家安静。

“最近有几名同学上课讲话比较严重，所以座位会做一些调整。另外，我也会参考你们这次的成绩和互助小组情况。”

秦简听到“上课讲话”四个字，身体明显僵了一下。

他们平时并不算吵，但确实会在老师转身写板书时，小声讨论几句题目。有时秦简忘了带尺子，也会伸手去拿江叙笔袋里的。

班主任拿出一张座位表，从第一排开始念名字。

教室里不断响起桌椅移动的声音。有人抱着书去了前排，也有人拖着椅子换到另一侧，原本整齐的过道很快堆满了书包和练习册。

秦简坐在原位没有动。他假装收拾桌洞，实际上一直竖着耳朵听老师念名字。

念到后排时，班主任先叫了江叙。

“江叙，位置不变。”

秦简的手指停在桌洞边缘，抬头看向讲台。

班主任低头在座位表上确认了一下，随后继续念道：“秦简也不动。你们两个最近互相补课的效果不错，暂时保持。”

秦简没有马上露出表情，只是低头将刚刚拿出来的书重新塞回桌洞。

等班主任开始念下一组名字时，他才压低声音对江叙说：“老师很有眼光。”

“刚才是谁准备收拾东西？”

“我只是整理桌洞。”

“你的数学书都装进书包了。”

“它在桌洞里待得太久，需要出去透气。”

江叙看着他一本正经胡说的样子，没有继续追问。

座位调整结束后，教室里仍然有些混乱。新的同桌互相挪动桌子，靠近窗边的学生则争论谁应该负责关窗。

秦简将自己的桌子朝江叙那边推了一点，两张桌子之间原本细小的缝隙重新合拢。

“别动。”江叙说。

“怎么了？”

“地上的线对不齐。”

秦简低头看了一眼瓷砖缝，又把桌子往回拉了不到一厘米。